Jarek

Nazywam się Jarek i chodzę do 2 klasy gimnazjum nr 29 w Toruniu. Interesuje sie sportem i słucham amerykańskiego i polskiego hip hopu. Nie lubię chodzić do szkole ale musze ; /. Na NiBa chodzę od 2009 roku.

Filip

Nazywam się Filip i chodzę do 2 klasy Gimnazjum nr 29 w Toruniu. Interesuje sie kuglarstwem oraz sportami motorowymi. Muzyka której słucham to polski hip hop. Na NiBa chodzę od tego roku.

Michał

Mam na imię Michał i chodzę do 2 klasy Gimnazjum nr 29 w Toruniu. Lubie gry komputerowe przedewszystkim Counter-Strike i jest w nim bardzo dobry. Słucham Reggae i nie nienawidzę zadań domowych. Na NiBa chodzę od tego roku.

Zuzanna

Mam na imię Zuza i chodzę do 2 klasy Gimnazjum numer 29 w Toruniu. Lubie sporty walki , sama trenuje karate "Kyokushin kan karate". Bardzo lubię czytać przeważnie książki przygodowe. Chodzę na NiBa od tego roku i nie mogę się doczekać zajęć matematyczno-przyrodniczych.

Marcin

Mam na imie Marcin i chodze do 2 klasy Gimnazjum numer 29 w Toruniu. Lubie muzyke najbardziej Justina Bibera i Hanne Motanne. Na NiBa chodze 1 rok i bardzo się ciesze z możliwości rozwijania moich zainteresowań :)

Spotkanie 12

Wykonywaliśmy ćwiczenia dotyczące przedsiębiorczości. Pracowaliśmy samodzielnie, w grupie. Zdobywaliśmy wiedzę w zakresie strukturyzacji i harmonizacji przebiegu pracy ;)

Spotkanie 11

Na spotkaniu jedenastym grupy pierwszej tworzyliśmy prezentację oferty handlowej. Poznaliśmy między innymi - co jest potrzebne do poprawnego funkcjonowania firmy - numer REGON, NIP. Tworzyliśmy własną ofertę handlową i układaliśmy jej prezentację.

Spotkanie 10

Spotkanie dziesiąte, "Światło po przejściach". Rozpoznawaliśmy na nim zjawiska fizyczne oraz uczyliśmy się szanować naturę. Przeprowadziliśmy doświadczenia takie, jak: "Efekt latającej monety".

Spotkanie 9

Na kolejnym spotkaniu Zamaskowani Naukowcy poznali prawo prostoliniowego rozchodzenia się światła. Nauczyliśmy się także interpretować obserwowane zjawiska i przewidywać ich dalsze skutki metodą dedukcji, dowiedzieliśmy się również, że zjawiska fizyczne są niezwykle fascynujące. Wykonaliśmy także wiele doświadczeń, między innymi - "Cienie i półcienie" a także "Świetlny przewód".

Spotkanie 8

Na następnym spotkaniu kształtowaliśmy umiejętność pracy w grupie oraz pielęgnowaliśmy swoje zainteresowania naukami przyrodniczymi. Przeprowadziliśmy doświadczenia takie, jak: "Obserwacja efektów zjawiska fotoelektrycznego zewnętrznego" i "Bateria słoneczna".

Spotkanie 7

Na kolejnym spotkaniu rozbudziliśmy zainteresowanie zjawiskami zachodzącymi w otaczającym nas świecie - poznaliśmy fizykę z najciekawszej strony. Przeprowadziliśmy doświadczenie otrzymania światła całkowicie spolaryzowanego.

Spotkanie 6

Na kolejnym spotkaniu, wykazaliśmy matematyczne zależności w pozornie nie matematycznych procesach, a także rozwijaliśmy zainteresowania przedmiotami przyrodniczymi. Wspólnie przeprowadziliśmy doświadczenia, takie jak: interferencja światła monochromatycznego, dyfrakcja.

Spotkanie 5

Na spotkaniu piątym uczyliśmy się pisać list motywacyjny i CV. Wiemy już, jakie elementy są potrzebne do poprawnego napisania tych dwu dokumentów oraz przez jakie błędy nie są one nawet czytane(!).

Spotkanie 4

Na spotkaniu czwartym mieliśmy zajęcia z optyki. Pracowaliśmy z ławą optyczną i wykonaliśmy pięć doświadczeń, np. szukaliśmy tęczy. Zrobiliśmy wiele zdjęć. To były bardzo ciekawe zajęcia.

Spotkanie 3

Na spotkaniu trzecim tworzyliśmy cennik naszej firmy. Przebiegło w ciszy i wytężaniu naszych szarych komórek :)

Spotkanie 2

Na drugim spotkaniu mieliśmy przedsiębiorczość. Ustalaliśmy nasze stanowiska w firmie, schemat działania, reklamę i wszystkie rzeczy potrzebne do prowadzenia dobrej firmy. Najwięcej zabawy sprawiło nam dobieranie sobie stanowisk w "firmie".

Spotkanie 1

Na spotkaniu pierwszym dowiedzieliśmy się co będziemy robić na zajęciach NiB w bieżącym roku szkolnym:

- będziemy rozwijać naszą firmę

- zgłębiać tajemnice optyki i światła.

Bardzo nam te tematy przypadły do gustu, szczególnie fizyka. Mieliśmy też chwilę czasu na zapoznanie się ze sobą.

Skład 2010/2011

Skład naszej grupy
Jarosław Żurek
Filip Dobrowolski
Michał Goźliński
Marcin Rygielski
Zuzanna Chalecka

Spotkanie osiemnaste

Na kolejnym spotkaniu pisaliśmy biznes plan. Było to najtrudniejsze ćwiczenie w tym roku, ale jakoś daliśmy radę

Spotkanie siedemnaste

Na spotkaniu siedemnastym pisaliśmy opowiadania. Trudność tkwiła w tym, że każdy wyraz musiał zaczynać się na literkę "p". Na koniec wypełnialiśmy satysfakcjonogramy i zaznaczaliśmy nasz procent zadowolenia .

Spotkanie szesnaste

Na następnym spotkaniu zakładaliśmy nasze akwaria. Na dnie akwarium ułożyliśmy przepłukane kamyki , włożyliśmy rośliny oraz ozdobne kamyki . Następnie chłopacy napełnili akwarium wodą. Na koniec umieściliśmy w nim rybki , które od razu nakarmiliśmy.

Spotkanie piętnaste

Na spotkaniu piętnastym również spotkaliśmy się w dwóch grupach. Zaczęliśmy od rozłożenia mikroplanety grupy pierwszej , które przeprowadziliśmy na dworze.

Spotkanie czternaste

Na kolejnym spotkaniu razem z drugą grupą przeprowadziliśmy debatę na temat drwali w Puszczy Białowieskiej. Każdy miał przypisaną rolę . Najpierw zapisaliśmy swoje argumenty na kartce, a później przedstawialiśmy je sobie. Dyskusja pomiędzy zwolennikami a przeciwnikami była żarliwa, ale wszyscy byli zadowoleni.

Spotkanie trzynaste

Na spotkaniu trzynastym wykonaliśmy parę doświadczeń. W pierwszym badaliśmy wpływ detergentów na rośliny wodne .W następnych sadziliśmy rzeżuchę ,obserwowaliśmy rozwielitki i oglądaliśmy co się dzieje z czerwonymi płatkami róży, kiedy będą ona pod wpływem tlenku siarki. Następnie zaczęliśmy tworzyć preparaty i oglądaliśmy je pod mikroskopem.

Spotkanie dwunaste

Ustaliliśmy wszystkie szczegóły związane z debatą, akwarium i kongresem. Na początku ‘graliśmy’ w skojarzenia. Było bardzo dużo śmiechu ;)

Spotkanie jedenaste

Na spotkaniu jedenastym dowiedzieliśmy się, jak napisać biznes plan, po co go pisać i komu jest potrzebny. Składa się on z następujących części: streszczenie, przedsiębiorstwo, produkt lub usługa, analiz rynku, strategia, dokumentacja techniczna i technologia, organizacja, analiza finansowa.

Spotkanie dziesiąte.

Podczas dziesiątego spotkania ustaliliśmy ważne „szczegóły” naszej firmy, a mianowicie: cenę naszego produktu, przychody oraz koszty. Dowiedzieliśmy się, co to jest bilans, kapitał, a także majątek trwały i obrotowy.

Spotkanie dziewiąte.

Dziewiąte spotkanie dotyczyło tematu: „Organizm i środowisko - Eutrofizacja”. Na wstępie pogłębiliśmy swoją wiedzę na ten temat. Następnie, każdy z nas posiadając różne rodzaje wody (przetopiony śnieg, woda wodociągowa, powierzchniowa, destylowana) przeprowadził doświadczenia.

Spotkanie ósme.

Podczas ósmego spotkania wspólnie wymyśliliśmy logo naszej firmy oraz jej lokalizację, a także jej nazwę i slogan reklamowy. Zastanawialiśmy się także nad różnymi kwestiami założenia firmy.

Spotkanie siódme.

Kolejne spotkanie dotyczyło wyspy. Opracowaliśmy rozmieszczenie budynków, a także podzieliliśmy się zadaniami.

Spotkanie szóste.

Nasze szóste spotkanie polegało na zebraniu informacji na temat debaty, kongresu, akwarium, mikroplanety oraz wyspy. Każdy z nas szukał w książkach, a następnie w Internecie krótkich definicji dotyczących wyżej wymienionych haseł. Wszystkie dane zapisaliśmy na kartkach A3, po czym powiesiliśmy w sali.

Historyjka

Pewnego poniedziałkowego poranka, pomocny Patryk przyjaciel Pawła poszedł po pudełko pomarańczy. Podobno potrzebował Pringels’y. Posiadane prawnie przez posiadacza pringels’y przejedzono przez pół godziny. Później Patryk pożyczył Pawłowi pieniądze ponieważ Paweł pisał poemat. Patronatem poematu pozostał portugalski polityk Pablo Portugali promujący partię potrzebujących policjantów. Pablo przyniósł pewny prestiż, ponieważ Paweł popisał ię poematem. Paweł postanowił przedstawić poemat Paulinie. Paulina postanowiła poślubić Pawła przejęta pięknym poematem.

Mikroplaneta

Podczas spotkania 5 tworzyliśmy mikroplanetę.

1. Do niewysokiego kartonowego pudełka wsypaliśmy glebę doniczkową.
2. Posadziliśmy przygotowane wcześniej rośliny i nasiona.
3. Zwilżyliśmy rośliny i podłoże.
4. Karton ułożyliśmy na szklanej płycie, po czym ostrożnie umieściliśmy na nim akwarium do góry dnem.
5. Uszczelniliśmy krawędzie styku akwarium z płytą szklaną.

Na pięć miesięcy przed rozpoczęciem działalności gospodarczej-Misja firmy i analiza SWOT

Tematem 4 spotkania było „Na pięć miesięcy przed rozpoczęciem działalności gospodarczej-Misja firmy i analiza SWOT”. Na zajęciach dowiedzieliśmy się co to jest misja firmy i analiza SWOT, a następnie opracowaliśmy ją dla naszej firmy (patrz niżej)

MISJA FIRMY

NAZWA FIRMY: „Gargamel” – firma usługowo-handlowa

PRZEDSTAWIENIE MISJI FIRMY: Firma „Gargamel” oferuje towary wysokiej jakości. Uśmiech zadowolonego klienta jest dla nas najważniejszy.

ANALIZA SWOT

Mocne strony firmy:

• oryginalny pomysł na produkt lub usługę;
• konkurencyjna cena;
• oryginalny system dystrybucji;
• dobra znajomość rynku;
• niezawodność produktu;
• system zaopatrzenia;
• atrakcyjny dla klienta system płatności;
• dobry zespół współpracowników;
• atrakcyjna lokalizacja

Słabe strony filmy:

• brak lojalnych nabywców;
• brak odpowiedniej sieci sprzedaży

Możliwości rynkowe:

• Rosnący popyt na dane usługi, produkty;
• Brak firm konkurencyjnych / Ograniczona liczba firm konkurencyjnych;
• Dostępność tanich surowców

Zagrożenia rynkowe:

• Rosnące koszty wynagrodzeń : rosnące koszty energii, materiałów, maszyn, urządzeń, transportu;
• Słabe przywiązanie do danego produktu, usługi;
• Duża liczba firm konkurencyjnych

Trzecie spotkanie

Na tej lekcji dowiedzieliśmy się co to jest marketing, rynek, i do jakich klientów będziemy kierowali produkty naszej firmy.

Drugie spotkanie

Na 2 spotkaniu dowiedzieliśmy się co to jest biznesplan (w końcu jesteśmy Biznesskids) i co musi zawierać następnie zabraliśmy się za naszą ulubiona część zajęć czyli ćwiczenia. W pierwszym musieliśmy zamknąć oczy i marzyć, następnie naszym zadaniem było wypisać te marzenia. Później musieliśmy wytypować pięć, które są dla nas najważniejsze, a później trzy i jedno. Naszym kolejnym zadaniem było napisanie co byśmy zrobili, gdyby ono się spełniło i czyjej pomocy potrzebujemy, aby je zrealizować. ;)

Pierwsze spotkanie w roku szkolnym (2009/2010)

Na tym spotkaniu zapoznaliśmy się z harmonogramem zajęć. Wiemy już, że będziemy pisać własny biznesplan i stworzymy wirtualną firmę, założymy akwarium i zagospodarujemy własną wyspę. Dowiedzieliśmy się, że musimy stworzyć własną witrynę internetowa, pisać na niej sprawozdania ze spotkań i wgłębimy się w tajemnice grafiki 3D ,a to dzięki aplikacjom google np. google sketchup.

Ostatnie [roku szkolnym 2008/2009] spotkanie grupy drugiej

Robiliśmy na nim własną oczyszczalnię ścieków. Wkładaliśmy do butelki z odciętym dnem filtr, piasek, węgiel aktywny i kilka kamieni. Później filtrowaliśmy brudną wodę - po filtracji woda była czysta!! ;)

gra

Na ostatnim spotkaniu graliśmy w interesującą grę , która nas bardzo pochłonęła . Dzięki zrozumiale napisanej instrukcji już po chwili wciągnęliśmy się w zabawę.

spotkanie

Na kolejnym spotkaniu rozmawialiśmy o bankach , co to jest ? skąd banki biorą pieniadze ? kto może być dyrektorem banku , jaki musi być wkład własny przy zakładaniu banku? . Porównywaliśmy również oferty różnych banków , kredyty, lokaty , opłaty za posiadanie kart płatniczych .

nasiona

Na naszym kolejnym spotkaniu sadziliśmy różne nasiona ( fasoli, trawy, rzeżuchy ) w ziemi , albo na wacie . W przypadku sadzenia w ziemi , dokonywaliśmy siewu na róznych wysokościach (1 cm, 4 cm, 8 cm).

mikroskop

Na nastepnych zajęciach pracowaliśmy z mikroskopem . Robiliśmy preparaty z cebuli, pyłków kwiatów , liścia moczarki kanadyjskiej . Obserwowaliśmy budowę komórek , a następnie wykonywaliśmy rysunki tego co zaobserwowaliśmy.

polityka regionalna

Na kolejnym spotkaniu (16 IV 09r.) rozmawialiśmy o tym, czym jest polityka regionalna, co to są dotacje unijne, innowacja, że warto być innowacyjnym. Szukaliśmy w Internecie definicję wparcia regionalnego,
Szukaliśmy, gdzie moglibyśmy się udać po wsparcie finansowe w naszym mieście. Następnie rozmawialiśmy, czemu Polska jest podzielona na województwa. Następnie wykonaliśmy ćwiczenie. Na zakończenie, podsumowując spotkanie, urządziliśmy sobie dyskusje, na temat: „Czy w dzisiejszych czasach przedsiębiorcy mają większe szanse na swój własny biznes niż w czasach kiedy Polska nie była jeszcze w UE ?”

spotkanie

Nasze następne zajęcia były w innej formie , postanowiliśmy przeprowadzić ankietę na temat założenia i prowadzenia własnej działalności gospodarczej . Odpowiedzi były różnej , ale najczęściej przedsiębiorcy skarżyli się na to , że muszą poświęcać bardzo dużo czasu na ‘robotę papierkową’ i nie otrzymują pomocy , wsparcia od państwa .

spotkanie

Na kolejnym spotkaniu dyskutowaliśmy o inflacji, co to jest ? jakie są jej skutki ?Oglądaliśmy na ten temat krótkie prezentacje. Potem zastanawialiśmy się nad pozycja pieniądza , czy można bez niego żyć , jak wyglądało by takie życie .

spotkanie

Dziś dostaliśmy zestaw z różnymi odczynnikami , badaliśmy więc Ph wody i jej inne właściwości np. twardość . Sprawdzaliśmy właściwości wód mineralnych, wody z kałuży , z akwarium .


Problem badawczy: Jakie jest PH różnego rodzaju wód?
Hipoteza: PH różnych rodzajów wód jest różne.
Materiały: woda mineralna, źródlana i z kałuży.
Przebieg badania: do naczynia wlaliśmy 5ml wody, po czym dodaliśmy cztery krople odczynnika. Po trzech minutach porównaliśmy kolor wody ze skalą dołączoną do zestawu.
Spostrzeżenia: próbki zabarwiły się na inny kolor, różny od siebie.
Wnioski: różne wody nie mają takiego samego PH.

09.03.2009r

Na naszym jedenastym spotkaniu które odbyło się 9.03.09r rozmawialiśmy o tym co to jest praca , kto ma prawo do jej wykonywania , czym powinniśmy kierować się przy wyborze pracy . Pod koniec zajęć wypełnialiśmy test na podstawie którego dowiedzieliśmy się jaki zawód pasuje dla nas .

04.03.2009r.

Spotkanie dziesiąte odbyło się 4 marca. Mieliśmy za zadanie wykryć skrobię w liściach i nasionach fasoli. Dostaliśmy karty pracy, które mieliśmy uzupełniliśmy oraz instrukcję , która się kierowaliśmy .

Problem badawczy: czy skrobia występuje w liściach i nasionach fasoli?
Hipoteza: skrobia występuje w liściach i nasionach fasoli.
Materiały: liście i nasiona fasoli.
Przebieg badania: liście i nasiona umieściliśmy w czterech szalkach. Następnie do dwóch (jednej z liściem, drugiej z nasieniem) umieściliśmy za pomocą strzykawek jodynę, w następnych dwóch wodę destylowaną.
Spostrzeżenia: Liście i nasiona umieszczone w szalce z jodyną zmieniły barwę, te z wodą destylowaną - nie.
Wnioski: w liściach i nasionach fasoli występuje skrobia, którą można wykryć za pomocą jodyny.

Kolejne spotkanie

Na dziewiątym spotkaniu otrzymywaliśmy barwniki fotosyntetyczne. Każdy przyniósł słoik, a Olga przyniosła liście pelargonii . Później podzieliliśmy się na grupy, wykonywaliśmy eksperyment i uzupełnialiśmy karty pracy.


Problem badawczy: jakie i ile jest barwników fotosyntetycznych?
Hipoteza: jest kilka barwników fotosyntetycznych.
Materiały: liście pelargonii i róży chińskiej.
Przebieg badania: do słoika włożyliśmy liście, które następnie zalaliśmy roztworem etanolu z acetonem. Słoik umieściliśmy w gorącej łaźni wodnej. W efekcie otrzymaliśmy zielony roztwór, który kolejno umieściliśmy na płytce chromatograficznej. Po wysuszeniu umieściliśmy ją w słoiku z roztworem acetonu. Obserwowaliśmy, co się stało.
Spostrzeżenia: na płytce pojawiły się kolorowe smugi w czterech kolorach.
Wnioski: W roślinach występują cztery barwniki.

Spotkanie nr...

Na naszym ósmym spotkaniu rozmawialiśmy co to jest giełda, jakie są papiery wartościowe (akcje, obligacje) i na czym to wszystko polega . W tym celu oglądaliśmy prezentację, „chodziliśmy” po Giełdzie Papierów Wartościowych w Warszawie i oglądaliśmy program telewizyjny „Twój Portfel”.

Harmonogram zajęć

28.01.2009r.

Dnia 28 stycznia 2009 roku odbyło się nasze siódme spotkanie , które postanowiliśmy spędzić nieco inaczej .Na zajęciach przeprowadzaliśmy dwa doświadczenia .

I doświadczenie

Na samym początku przekroiliśmy cytryny , następnie włożyliśmy w każdą cytrynę blaszkę miedzianą i cynkową , tym sposobem utworzył nam się szereg. Potem podłączyliśmy do tego , miernik , zauważyliśmy , że im więcej cytryn tym większe jest napięcie.

Pytanie – Czy cytryna może być źródłem napięcia?

Hipoteza – Cytryna jest źródłem napięcia.

Spostrzeżenia – Im więcej cytryn , tym większe napięcie.

Wniosek – Cytryna jest źródłem napięcia.

II doświadczenie

Pytanie – Czy tekst napisany mlekiem będzie widoczny ?

Hipoteza – Tekst napisany mlekiem będzie widoczny .

Spostrzeżenia- Podczas ogrzewania kartki , pojawiają się brązowe ślady liter .

Wniosek – Tekst napisany mlekiem , po ogrzaniu jest widoczny.

Na początku każdy napisał coś , pędzelkiem zanurzonym w mleku . Następnie gdy kartki wyschły , każdy wziął jedną i ogrzewał ją , trzymając nad świeczką .Po dłuższym ogrzewaniu wszystkim ( no prawie ;) ) pojawiły się hasła lub obrazki na kartkach.

26.01.2009r.

Dnia 26 stycznia 2009roku na naszym szóstym spotkaniu rozmawialiśmy o gospodarstwie domowym. Dowiedzieliśmy się co to jest i jakie mogą być jego źródła dochodów . Potem podzieliliśmy się na grupy i stworzyliśmy mapę mentalną . Później zapoznaliśmy się z rodzajami działalności gospodarczych. Są to:
- Indywidualne działalności gospodarcze;

- Spółki jawne;

- Spółki cywilne;

- Spółki komandytowe;

- Spółki partnerskie;

- Spółki akcyjne.

Następnie rozważaliśmy ich wady i zalety oraz omawialiśmy ich różnice między sobą. Na koniec zajęć rozwiązaliśmy tekst , który dotyczył działalności gospodarczych.

21.01.2009r.

Nasze piąte spotkanie odbyło się dnia 21.01.2009r. Rozmawialiśmy o różnicy pomiędzy wiedzą naukową , a potoczną . Później sprawdziliśmy definicje tych pojęć .

Wiedza potoczna :

• Potoczną wiedzę nabywamy „samoistnie”
• Wiąże się ona z ograniczonym zasięgiem ludzkiej obserwacji
• Człowiek kieruje się nie tylko rozumem, ale emocjami, w związku z tym, rzadko jest neutralna
• Związana jest z wartościowaniem; mówi, co dobre, a co złe
• Operuje podziałami dychotomicznymi dobry-zły
• Tendencja do uogólniania „cała dzisiejsza młodzież”
• Przesiąknięta jest stereotypami, upraszcza, jest sztywna i odporna na zmiany

Wiedza naukowa :

• Niezadowalanie się samym opisem, a wyjaśnianie poprzez odwołanie się do istniejących teorii
• Uczonych obowiązuje przestrzeganie trzech podstawowych reguł:
1. Wyraźne określenie problematyki badawczej w kontekście dotychczasowej wiedzy i istniejących teorii
2. Staranne zbieranie danych, umożliwiające kontrolę ich rzetelności
3. Odróżnianie twierdzeń opartych na faktach, od tych, które są domysłami
• Wyróżnikiem nauki jest neutralność i powstrzymanie się od wartościowania

Kolejne spotkanie

Na samym początku Pani wyjaśniła nam jakie przemiany w Polsce odegrały wydarzenia z 1989r.Okazały się , że 1989 r Polska wyszła z głębokiego kryzysu gospodarczego .

12.01.2009r.

Nasze trzecie spotkanie odbyło się dnia 12.01.2009r.Zastanawialiśmy się jakie cechy powinien posiadać człowiek przedsiębiorcy .Następnie przy pomocy Internetu wyjaśniliśmy sobie te pojęcia . Potem postanowiliśmy założyć bloga , jest on na razie skromny , ale wierze , że to tylko kwestia czasu. Następnie Pani podała nam adres strony , na której był test naszej osobowości , były wyniki nie jednoznaczne , ale również z przewagą jednego typu .

Kolejne spotkanie

Nasze drugie spotkanie odbyło się dnia 07.01.2009 r. . Pani poprosiła nas abyśmy zajęli miejsca przy komputerach , niestety okazało się , że dwa na pięć komputerów nie działa . I był o nasz problem , który mieliśmy za zadanie rozwiązać .Zastanowiliśmy się co mogło sprawić tę awarię , mieliśmy różne opcje i postanowiliśmy je sprawdzić .Okazało się , że nasza Pani specjalnie wyłączyła wyłącznik , abyśmy uporali się z naszym problemem. Następnie zapisaliśmy etapy rozwiązywania tej sytuacji :
*problem
*hipoteza
*weryfikacja hipotezy
*spostrzeżenie
*wniosek .
Kolejnie mieliśmy za zadanie opisać przykład ze swojego życia związany z którymś z pojęć powyżej zapisanym. Następnie szukaliśmy korzystając z Internetu wyjaśnień terminów(problem badawczy, hipoteza, weryfikacja hipotezy, badanie naukowe, spostrzeżenie , wniosek).

Pierwsze spotkanie

Nasze pierwsze spotkanie odbyło się 17.12.2008r . , aby lepiej się poznać,na początku przedstawiliśmy się i opowiedzieliśmy o swoich zainteresowaniach . Następnie wymyśleliśmy nazwę naszej grupy i ustaliliśmy , że będziemy działać pod nazwą ,, Biznes Kids „ . Aby nasza grupa była rozpoznawana zaprojektowaliśmy jej logo . Potem zapoznaliśmy się z regulaminem oraz planem zajęć . Następnie przeszliśmy do pracowni informatycznej i założyliśmy nasz wspólny email .

Monia

Cześć!

Nazywam się Monika. Znajomi mówią do mnie Moń :) Chodzę do drugiej klasy gimnazjum nr 29 w Toruniu. Moimi największymi pasjami są żużel i taniec. Jestem fanką sportu. Kocham robić zdjęcia. Jestem osobą upartą. Upracie dąże do celu, który sobie wyznaczyłam. Łatwo nawiązuje nowe znajomości. U innych cenię wierność. Lubię język angielski. Moimi ulubionymi książkami są opowiadania, które zawierają śmieszne historie, powodują uśmiech na mojej twarzy, a także książki o historii toruńskiego klubu żużlowego.

Z internetu korzystam w celach naukowych oraz rozrywkowych. Internet służy mi również do kontaktów ze znajomymi czy też sprawdzania informacji sportowych i nie tylko... :)

Podsumowując: Toruń moim miastem, Speedway moim życiem. ;-)

Olga

Cześć! Mam na imię Olga, mam 14 lat. Chodzę do klasy pierwszej w Gimnazjum nr 29 w Toruniu.
Lubię uczyć się języków obcych i poznawać historię różnych krajów świata
W wolnym czasie bawię się ze zwierzętami, uprawiam sporty, spędzam czas na świeżym powietrzu z przyjaciółmi oraz słucham muzyki.
Lubię książki, które opowiadają o problemach zwykłych ludzi oraz książki fantastyczne, dzięki którym mogę przenieść się w inny świat.
Z Internetu korzystam w celach nauki i rozrywki.

Adrian

Witam ,
Nazywam się Adrian Brzóska chodzę do drugiej klasy Gimnazjum nr 29 w Toruniu . Jestem nahalny , ambitny i pracowity . Interesują mnie przedmioty ścisłe szczególnie chemia . Zajmuję się sprzedażą oraz kupnem na Allegro oraz obserwuje nowości na rynku mobilnym firmy Nokia , Aplle także ale w mniejszym stopniu Sony . Lubię czytać książki , lecz jedynie takie które dotarczają mi dużo informacji
Komputera używam w celu kształcenia się

Basia

Mam 13 lat i chodzę do klasy Id w Gimnazjum nr 29 w Toruniu .
Jestem zdecydowaną i rozważną osobą .Lubię czytać , moją ulubioną książką jest seria pt. ,,Opowieści z Narnii ” . Jest to opowieść o przyjaźni ,zdradzie, walce między dobrem i złem , a przede wszystkim o wybaczaniu .Nie mogę również oderwać się od książek Agathy Christie, jest to autorka wielu kryminałów . Są one napisane w sposób bardzo mądry i zagadkowy .Interesuję się piłką nożną . Moim ulubionym klubem jest Manchester United , a piłkarzem Cristiano Ronaldo .
Uważam , że jestem dobra w matematyce ,już od pierwszych lat szkolnych była ona moją pasją. Jak mówił Jędrzej Śniadecki ,,Matematyka jest to królowa wszystkich nauk, jej ulubieńcem jest prawda, a prostość i oczywistość jej strojem.” .
Korzystam z komputera w celu rozrywki , komunikacji i źródła wiedzy.

MATEUSZ (MUCHA)

Mam 14 lat i uczęszczam do klasy 2c szkoły: Gimnazjum nr 29 w Toruniu
Moją pasją jest manga i anime
Manga (jap. 漫画: rysunek, mimowolnie, wbrew sobie; – obraz, rysunek) – japońskie słowo wywodzące się ze sposobu ozdabiania rycin i innych form sztuki użytkowej, współcześnie oznacza japoński komiks.Manga wyewoluowała z miksu ukiyo-e i wschodniego stylu rysowania, a swoją obecną formę przybrała krótko po II wojnie światowej. Manga jest drukowana głównie w czerni i bieli, nie licząc okładek i ewentualnie kilku pierwszych stron.Niewielka ilość całkowitego mangowego rynku w Japonii doczekuje się adaptacji w formie anime, zazwyczaj po tym gdy dany tytuł będzie cieszył się powodzeniem. Historie często są modyfikowane, by lepiej odpowiadały większości rynku i mieściły się w regulacjach związanych z animacją.
Mangi i anime które czytam i oglądam: „Death Note”, „Bleach”, „Naruto”, „Dragon Ball”, „ .HACK//ROOTS”, „D.N.Angel”, „D.Gray-man”
Lubię:
*jeść
*spać
*oglądać telewizje
*”surfowac” po internecie
*rysować mange
*grać na djembe,keyboardzie,gitarze i oczywiście na nerwach;)
Komputera używam do rozrywki i kształcenia się